Tecnología de asistencia para estudiantes con discapacidades severas y múltiples

Los niños con discapacidades severas y múltiples merecen las mismas oportunidades de aprendizaje que los demás estudiantes . La tecnología de asistencia puede ayudar a garantizar estos derechos . La tecnología de asistencia permite a los estudiantes con discapacidad aprendan en las aulas . Los estudiantes con discapacidades severas y múltiples pueden necesitar utilizar varios dispositivos para funcionar en su más alto nivel de capacidad .
Definiciones

El Centro Nacional de Información para Niños y Jóvenes con Discapacidades ( NICHCY ) establece los individuos con discapacidades severas tienen " tradicionalmente ha etiquetado como tener graves al retraso mental profundo . " Ellos pueden sufrir de dificultades motoras , pérdidas sensoriales y /o problemas de conducta. Los estudiantes con discapacidades severas y múltiples necesitan ayuda para completar más de una actividad importante de la vida.

La tecnología de asistencia ( AT) se define como cualquier " objeto, pieza de equipo o sistema de producto que se utiliza para aumentar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de las personas con discapacidad. "
características de los estudiantes

los estudiantes con múltiples y severas discapacidades lucha en el aula. Se les puede olvidar lecciones cubiertos o luchar para vincular los conceptos aprendidos . Su comunicación o movilidad pueden ser limitados. Los estudiantes pueden sufrir de uno o más problemas médicos tales como convulsiones , hidrocefalia o escoliosis. Pueden tener dificultades para comunicarse, escuchar, ver o tener tasas de aprendizaje especialmente lentos . Algunos estudiantes con discapacidades severas y múltiples tienen media o por encima de la inteligencia promedio.
Tecnología Asistencial

Una variedad de aparatos de AT se utilizan para ayudar a los niños con discapacidades severas y múltiples en el aula. Tarjetas de comunicación , computadoras, palos en la cabeza y los interruptores de adaptación permita que los niños con discapacidad a comunicarse de manera efectiva con los demás. Progresiones interruptor adolescentes permiten a los estudiantes para presionar un interruptor para activar la instrucción basada en la actividad en el equipo. Otros tipos de tecnología de AT incluyen sillas de ruedas , andadores, sintetizadores de voz , teclados alternativos , sistemas que señalan , relojes y calculadoras parlantes , software de reconocimiento de voz , pizarrones con fotos , máquinas braille , máquinas de lectura, software de magnificación , dispositivos de oído fónicos , dispositivos de telecomunicaciones y de ampliación de sonido sistemas.
Restaurant at servicios

la tecnología de asistencia incluye los servicios necesarios para implementar el uso de los aparatos de AT . Una evaluación del niño es el primer paso en la prestación de AT equipos y servicios. La evaluación se lleva a cabo por un equipo interdisciplinario que puede consistir en miembros de la familia , maestros , terapeutas ocupacionales , fisioterapeutas, logopedas y profesionales médicos . Tras la evaluación , algunos de los mismos profesionales proporcionan asistencia al niño en el aula .
Comunicación Aumentativa

Comunicación facilita el aprendizaje . La comunicación aumentativa proporciona una manera para que los estudiantes se comunican con los maestros y compañeros. La herramienta de comunicación aumentativa más popular es el lenguaje de señas . Sin embargo , el lenguaje de signos puede no ser apropiado para los estudiantes con movilidad o problemas cognitivos . En casos como estos, otros dispositivos de comunicación aumentativa están disponibles para satisfacer las necesidades del estudiante . Estos dispositivos incluyen tablas de elección , el modelado físico y que provocó , programas de ordenador , los mensajes del objeto, e interruptores y micro .